TPE

Rupture et Continuité

Synthèse : Tout a commencé le vendredi 10 décembre 2004, deux heures ont été ajoutées sur l'emploi du temps, cela n’enchantait aucun élèves : le début des TPE. Je débutai la première séance avec mes camarades Rémi Biaggi, Jean-François Beaudron et Romain Le Nay. Nous prîmes connaissances du déroulement du TPE et nous eûmes notre premier contact avec la recherche d’un sujet. Le groupe perdit un de ses composants mais l’arrivée d’un remplaçant nous sauva : Adrien Pachkoff fit donc ses premiers pas dans notre clan. Nous nous intéressâmes à la cryptographie et à la symbolique des chiffres et des lettres. Le sujet qui remporta le plus de succès fut celui que je préférais qui était le deuxième proposé. Plus tard le destin voulut que nous nous tournions vers les corps de Platon ( les polyèdres réguliers). Dans un premier temps, les solides furent une partie secondaire de notre projet car nous restâmes sur la symbolique et plus particulièrement sur le chiffre cinq (le chiffre des compagnons): je vous en reparlerais plus tard. La roue tourna encore et à la fin, nous nous fixâmes sur cher Platon. Dur comme sujet, compliqué sur le plan mathématique que sur le plan français (plutôt philosophique que français j'espère que madame Le Fustec ne nous le pardonnera) mais nous nous battîmes vaillamment. Notre Travail reposa sur les mathématiciens (comme Pythagore, Kepler, Poinsot,…) travaillant sur les polyèdres et sur le dialogue: Timée de Platon. Ce sujet m'a vraiment intéressé car l’on n’étudie pas cela au Lycée. La problématique, difficile à trouver, nous ne l’avons eu que la semaine dernière donc avant l'oral, nous le devons à notre ami Biaggi : Pourquoi l'évolution de ces solides peut t-elle être considéré comme une continuité pour les découvertes mathématiques, mais comme une rupture avec la philosophie de Platon? Par contre pour la production, nous fûmes attaqués de toutes parts par de nombreuses idées. L’affiche, le petit film, puis le théâtre mais trop difficile à mettre en œuvre et pas facile à écrire car c’était à moi de le faire et je manque de talent mais certains du groupe n’en voulaient pas donc cela ne me gêna pas. Nous nous sentions perdus car nous étions proches du jugement et nous n’avions ni de production ni de dossier mais l'initiative secrète d'Adrien nous sauva et nous mîmes au point un site Internet une semaine l‘oral. Je peux vous dire que nous avons travaillé d'arrache pied (excusez-moi pour le vocabulaire) pour que tout soit prêt le jour prévu : le samedi 23 avril. Je pense que durant cette expérience, beaucoup de questions nous traversèrent la tête. De longues démarches et de nombreuses étapes, nous venons de vivre. Je m’en vais vous les expliquer.

La première étape fût celle de la recherche du sujet. Nous avons mis énormément de temps à le trouver et nous le maîtrisions à peine lors de l’oral blanc, un par manque d’organisation et deux par faute de temps. Mais maintenant c’est plutôt rassurant car nous le maîtrisons sur le bout des doigts. Le premier document que nous avons eu dans les mains, La plume et les maths, nous a permis de réduire la limite de notre sujet sur la cryptographie et la symbolique des nombres et des lettres. Puis par un décret du groupe nous choisîmes la deuxième proposition. La deuxième face de la recherche fut sur Internet. Nous nous sommes aperçus que tout ceci est vaste et nous nous demandâmes à quel symbolique fallait il s’intéresser. En surfant sur le web, je suis tombé sur les solides de Platon. Dès le début ce sujet m’a interpellé mais avant qu’il devienne l’objet de tous nos regards nous nous focalisèrent sur le cinq. Avec le cinq, notre production se tourna vers le théâtre. Jolie proposition, pas facile, sa réalisation devint un rêve et le resta. Donc nous nous tournâmes vers Platon, nous trouvâmes tous les documents que nous avions besoins dont Le Timée et les démonstrations mathématiques. La seconde la plus difficile fut l’organisation et l’élaboration de notre projet. Comme j’ai affirmé tout à l’heure le plan fut d’un compliqué et il ne fut prêt qu’une semaine avant l’oral. Il fallait faire correspondre le Timée avec les démonstration et cela fut un dure assemblage mais au bout du compte nous y sommes arrivés. Il fallait avoir la connaissance de tout et le tri fut obligatoire pour sélectionner les bonnes informations comme le thème est une immensité.Le Timée, l’œuvre de Platon, dialogue philosophique sur la création du monde( celle-ci semble régit par les mathématiques comme tous ce qui existe), fut une des embûches de notre chemin car je mis beaucoup de temps à le comprendre mais l’aide de Romain m’a permis de le comprendre et je l’en remercie. Après nous savions ce que nous allions dire et mettre dans notre dossier et dans notre production sauf que nous n’avions pas cette dernière. Personne de notre groupe ne savait ce qu’il fallait faire. Adrien en secret nous sauva car sinon nous ne serions pas prêts pour samedi Jamais deux sans trois. Adrien eut l’idée de créer un site Internet : cela m’a soulagé. Alors nous nous sommes mis à le faire. Je peux dire que cela m’a pris beaucoup de temps comme pour les autres. Pour la première fois notre organisation fut réussie car chacun savait ce qu’il avait à faire. En une semaine nous avons réussi à remplir le contrat. Et Maintenant la dernière étape s’est samedi et j’espère que nous allons y arriver.

Mon Travail au sein du groupe a été assez polyvalent car j’ai travaillé autant sur le Timée que sur les mathématiques J’ai respecté les maths et le Français. Seules les professeurs en sont juges. Ces TPE ont été pour moi un moyen d’acquérir ou de confirmer mon autonomie ?? (Seul ou en groupe). Un esprit de recherche et d’initiative était nécessaire à la réalisation de ce projet et je pense que cette pédagogie différente de celle que l’on a en cours, a plus d’impact à long terme : en s’investissant dans un sujet qui nous plaît, on apprend plus volontiers et avec plaisir, sans en avoir l’air. Je ne sais plus que dire, sauf que je renouvellerais volontiers cette expérience( mais il y en aura pas l’année prochaine). Le travail de groupe est intéressant et je pense qu’il devrait être utilisé plus souvent. Si j’en ai la possibilité, je pense que je continuerais le site pour passer des polyèdres réguliers aux polyèdres tout cours.